Nesta primeira aula, a professora Salete aguardou que um número pouco maior de alunos preenchesse a sala (Laboratório II), visto se tratar da primeira semana e da costumeira ausência de frequência na mesma.
Tão logo os alunos se acomodaram, cada um diante de um computador, seguiu-se uma breve apresentação espontânea de cada um de nós, uma espécie de roteiro com perguntas feitas pela professora sobre nossas expectativas quanto a disciplina, como a escolhemos, se já tínhamos lido algo, se fazíamos uso das redes sociais (Twitter, Facebook, Instagram, WhatsApp) bem como de emails e blogs. Questionou também o semestre que estávamos, número de disciplinas, se trabalhávamos ou não...
Respondi que conhecia a disciplina por já ter frequentado algumas aulas que não foram finalizadas uma vez que precisei trancar o semestre mas que achava a temática interessante. Quanto ao uso das redes sociais, disse que nutria resistência e que atualmente contava com um email, um blog pessoal e apenas o Skoob como rede social de resenhas de livros. Falei que costumava fazer compras online, o que para mim era bastante sedutor diante da possibilidade de obter descontos.
A professora Salete informou que utilizaríamos o UBUNTU - software livre - como sistema operacional.
Mais à frente, discorreu sobre a ideia do software livre - licenciamento livre em sua forma ampla ou restrita. Pontuou sobre o copyright e o cerceamento do conhecimento, algo comparado a uma "caça às bruxas".
Falou sobre a organização da disciplina, com leituras em sua parte teórica, seminário ao final do semestre, oficinas para elaboração de produtos (edição de vídeo, produção de folders, selos, fanzine).
Pontuou quanto a importância de cadastro em redes sociais - parte fundamental da experiência na disciplina assim como o desafio de manter os blogs criados após encerramento da mesma.
O ambiente MOODLE nos foi apresentado. Trata-se de um ambiente virtual de aprendizagem, um "repositário" com textos e afins, que conta também com a dinâmica dos fóruns, inclusive um exclusivo para a disciplina em questão. Os alunos interagirão basicamente nos fóruns de discussão.
Sugeriu que formássemos duplas ou trios para um melhor aproveitamento das aulas bem como uma forma de auxílio aos colegas, o que foi chamado de "solidariedade digital". Os textos deverão ser escritos na Plataforma MOODLE e as postagens dos colegas devem ser lidas e passíveis de observações quanto aos possíveis erros.
Solicitou que no decorrer do semestre em curso, fizéssemos vídeos curtos do trajeto que percorremos em Salvador, seja da faculdade para casa ou o trabalho ampliando a possibilidade plural - trajeto(s). Comprometeu-se a nos ajudar na edição dos vídeos e, posteriormente, viabilizar sua "instalação", divulgando nas redes sociais.
Em meados do semestre, faremos um seminário diferenciado, distante do que costumamos entender como tal. Na verdade, tratará de uma roda espontânea de conversa onde o grupo abordará o tema trabalhado com todos os colegas (que também interagirão).
Nos minutos finais da aula, os alunos que não tinham cadastro no twitter ou blogspot foram encorajados a criá-los em sala. E assim fiz. Este blog surgiu em virtude desse pedido. E o twitter criado foi o seguinte: https://twitter.com/marianafaced
